華龍網5月31日17時訊 5月22日，第七次科技博物館理論研討會在中國科技館隆重召開，重慶科技館應邀參與瞭本次會議超省錢，並就重慶科技館對接《科學課程標準》實施探究式“館校結合”科學教育的實踐與探索進行瞭研討交流。
本次會議以“科學課程標準與館校結合”為主題，邀請美國伊利諾伊州科技研究所Judith S Lederman教授、陜西師范大學胡衛平教授等科學教育專傢對《科學課程標準》進行瞭深入解讀，並圍繞科技博物館如何基於展覽展品開展的探究式科學教育進行瞭廣泛研討。
研討會上，重慶科技館館長高軍作為第一個科技博物館代表交流瞭“館校結合” 經驗,圍繞“對接課標、強化探究、提升能力”主題，從“找準定位，多方共贏，力求科普效益的最大化”、“產品服務，對接課標，拓展科普教育活動空間”、“聚焦探究，合而不同，著力打造特色課程體系”、“評價跟進，推動進化，創新場館教育活動模式”等四個方面向業內同行分享重慶科技館“館校結合”探究式科學教育的理論思考與探索實踐，得到瞭與會人員的充分肯定。
下一步，重慶科技館將繼續以“館校結合”科學教育項目為平臺，結合科學教育改革，創新理念、整合資源，拓展思路，深入實踐，圍繞科技館開展探究式科學教育作進一步的理論探討和實踐探索，力爭在實踐模式、實現路徑和工作機制等方面創造新經驗、產出新成果，做出新貢獻。
重慶科技館供超值稿 作者：王雪穎
華龍網5月31日17時訊 5月22日，第七次科技博物館理論研討會在中國科技館隆重召開，重慶科技館應邀參與瞭本次會議，並就重慶科技館對接《科學課程標準》實施探究式“館校結合”科學教育的實踐與探索進行瞭研討交流。
本次會議以“科學課程標準與館校結合”為主題，邀請美國伊利諾伊州科技研究所Judith S Lederman教授、陜西師范大學胡衛平教授等科學教育專傢對《科學課程標準》進行瞭深入解讀，並圍繞科技博物館如何基於展覽展品開展的探究式科學教育進行瞭廣泛研討。
研討會上，重慶科技館館長高軍作為第一個科技博物館代表交流瞭“館校結合” 經驗,圍繞“對接課標、強化探究、提升能力”主題，從“找準定位，多方共贏，力求科普效益的最大化”、“產品服務，對接課標，拓展科普教育活動空間”、“聚焦探究，合而不同，著力打造特色課程體系”、“評價跟進，推動進化，創新場館教育活動模式”等四個方面向業內同行分享重慶科技館“館校結合”探究式科學教育的理論思考與探索實踐，得到瞭與會人員的充分肯定。
下一步，重慶科技館將繼續以“館校結合”科學教育項目為平臺，結合科學教育改革，創新理念、整合資源，拓展思路，深入實踐，圍繞科技館開展探究式科學教育作進一步的理論探討和實踐探索，力爭在實踐模式、實現路徑和工作機制等方面創造新經驗、產出新成果，做出新貢獻。
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